在铺路石,我们坚信,如果世界各地的人们协同合作,就可以为大家创造一个更美好的世界。自新冠肺炎疫情爆发以来的几个月,我们欣见来自全世界各种背景的人们在危机时刻参与到帮助他人的工作中。

铺路石将教育视为首要使命,我们为需要的人提供优质的英语课程。但更重要的是,在此过程中,我们的志愿者积极促进不同国家和文化之间的理解互信,同时将这个时代最重要的理念传达给儿童:比起差异,人们之间更多的是共同点,而相互倾听、相互理解是弥合差异的最佳方式。

自春节假期结束到4月底,总共有90名教学志愿者和30名协调志愿者参与了合作,为672名中国乡村儿童带去了963节有趣活泼的英语课,让孩子们在三个月的隔离期中有所期待。此外,三名专业的英语教师还贡献出自己的时间,录制了50节短视频教学,另有一名志愿者则帮助我们设计了50套课后作业。

截至4月底,我们的长期合作伙伴Bloomberg也提供了18名教学志愿者,未来还有几十位来自世界各地的员工将继续这项志愿工作。

关于课程,学生们告诉我们:

三个月的居家课堂跟学校上课相比有着许许多多的差异。学生们不再与老师和同学在班级里当面互动,而是通过视频教课的小型班级学习英语。这样的改变为孩子们带来了怎样的发展呢?为了了解详情,我们采访了几位最近开始上居家课堂的学生。

居家课堂和在学校上课有什么不同?

孩子们说:和老师们的互动变多变轻松了,也有更多发言机会。

在学校上英语课的时候,教室里的学生比较多,老师课上也只会抽几个学生回答问题。因为很少有发言机会,一部分孩子在回答问题的时候也会显得比较紧张。居家课堂的小班只有四五个学生,志愿者们可以更注重于每个孩子的个人发展与发言机会,促进孩子们的英语学习进度。

蒋同学:我们在学校上英语课的时候,因为教室人比较多,所以我在回答问题的时候会比较紧张。

刘同学:居家课堂的老师上课讲解的更仔细。觉得老师更专业。在学校上课,因为教室中的学生有几十位之多,老师课上只会抽几个学生回答问题。居家课堂中,每节课只有5个学生,老师会逐个向学生提问,检查学生是否认真听讲。

田同学:参加居家课堂上课2个月了。居家课堂的老师上课基本上都是用英文。在学校上课的时候,我们老师讲英文比较少。居家课堂中,我们是一个一个回答老师问题;在学校上课,我举手想回答问题,老师也不一定会让我来回答。在居家课堂中,发言机会比较大。居家课堂的老师很好很温柔,上课不拖堂。

张同学:参加居家课堂有5-6周了。居家课堂的同学来自不同的地方。在课堂上,和老师互动会多一些。

通过居家课堂学习,觉得自己有哪些进步?

孩子们说:他们学到了很多新知识,比以前更自信。

在居家课堂中,志愿者们负责的孩子较少,更容易和孩子们建立更加亲近的师生关系。因此,孩子们也逐渐对志愿者展开心扉,不再紧张于上课发言。除此之外,居家课堂中教的词汇也非常实用,学生们也学到了许多新知识。

蒋同学:学到了新单词。在居家课堂上,和老师交流更自信一些。

刘同学:觉得自己进步很大。在居家课堂上学会了很多之前不认识的词汇。老师也很有耐心,讲解的很仔细,很喜欢居家课堂的老师。

田同学:在居家课堂上,老师教了很多新知识。居家课堂上教的都是比较实用的知识。希望开学之后还能上居家课堂。

张同学:现在和老师讲话不紧张。开学也希望上居家课堂。

由此可见,铺路石的居家英语课堂为学生们带来了不小的影响,许多孩子也希望开学后能继续上居家课堂。再次感谢我们所有的志愿者,在这个危难时刻,他们依旧给我们带来希望与美好。